청소년 인터넷 사용몰입, 부모감독통제, 학업효능감, 학교적응 간의 인과관계

조선하¹ ; 김송희²

1목포대학교
2호남대학교

Youth Immersion for internet Use(Leisure activation), Parent Supervisory Control, Academic Efficacy, School-Life adaption relationship

Jo, Sun-Ha¹ ; Kim, Song-Hee²

1Mok-PO University
2Ho-Nam University

Correspondence to: Kim, song hee Honam University, 120, Honamdae-gil, Gwangsan-gu, Gwangju, Republic of Korea, E-mail: vbsong7@Hanmail.net

Abstract

The purpose of this study is to demonstrate the structural relationship between adolescent leisure activities, Immersion of internet use, parent supervision control, academic efficacy school-Life adaption. A total 350 copies were distributed to K-local youth and 299 copies were used as final data, excluding 51 copies of which were unreliable or incorrect and unresponsive. These data were analyzed by frequency analysis, confirmatory factor analysis, Cronbach's alpha, Correlation analysis, Structural equation modeling using SPSS 23.0 and AMOS(Analysis Moments of structure) 20.0 statistical packages, and the following results were derived. First, Immersion of internet Use had a signigicant effect on under parent supervisory control. Second, Immersion of internet Use did not affect academic efficacy. Third, Immersion of internet Use did not have a signigicant effect on school-life adoption. Fourth, Immersion of internet Use had a signigicant effect on academic efficacy under parent supervisory control. Fifth, Immersion of internet Use had a signigicant effect on School-Life adoption under parent supervisory control.

Keywords:

Youth Leisure activation, Immersion of internet Use, Parent Supervisory Control, y, School-Life adaption relationship

키워드:

청소년 여가활동, 인터넷사용몰입, 부모감독통제, 학업효능감, 학교적응

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