교양 수상스포츠 수업 참가자의 참여 동기, 재미 요인, 수업 만족 및 행동 의도 간의 관계

김경렬¹

1국립한경대학교 교수

A Study on the Relationship among Participation Motives, Fun Factors, Class Satisfactions, and Behavioral Intentions of Participants in Liberal Arts Water Sports Classes

Kim, Kyung-Ryur¹

1Hankyong National University

Correspondence to: Kim, Kyung-Ryur E-mail: air-tank@hknu.ac.kr

Abstract

The purpose of this study is to verify the relationship among participation motive, fun factor, class satisfaction, and behavioral intention of participants in liberal arts water sports classes. To achieve the purpose of this study, 311 students who enrolled universities located in Seoul and Gyeonggi Province and took the liberal arts water sports classes were selected. All analysis was conducted using the SPSS 25.0 program. The results are as follows. First, it was found that experience and health significantly affected interest and socialization. Second, it was found that experience and health factors had a significant effect on educational, social, and environmental/psychological satisfaction. Third, the experience factor had a significant effect on lecture recommendation intention, and the experience and refresh factors had a significant effect on the intention to continue exercise. Fourth, it was found that the fun factor had a statistically significant effect on all sub-factors of class satisfaction. Fifth, interest and socialization factors had a significant effect on the intention to recommend lectures, and the socialization factors had a significant effect on the intention to continue exercise. Sixth, it was found that educational and environmental/psychological satisfaction factors had a significant effect on lecture recommendation intention, and social and environmental/psychological satisfaction factors had a significant effect on intention to continue exercise.

Keywords:

liberal arts water sports classes, participation motives, fun factors, class satisfactions, behavioral intentions

키워드:

교양 수상스포츠, 참여 동기, 재미 요인, 수업 만족, 행동 의도

References

고영주, 원형중, 김미혜(2012). 대학 스포츠피싱 수업에서의 재미특성과 수업만족 및 운동지속의 관계, 한국여가레크리에이션학회지, 36(4), 1-12.
권가희(2010). 대학 교양체육 교수행동과 강의만족, 강의구전의도, 운동지속의사와의 관계. 미간행 석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원.
김금주(2001). 대학 교양체육 수업의 선호도와 만족도에 관한 연구. 석사학위 논문, 이화여자대학교 교육대학원.
김나영, 박은석(2014). 대학 교양체육수업의 참여동기와 수업만족도, 운동지속수행력의 관계. 한국체육과학회지, 23(1), 31-46.
김범준(2015). 대학생의 웰니스를 위한 건강관심도, 교양체육수업재미요인, 심리적 행복감의 관계. 한국웰니스학회지, 10(1), 179-187.
김병준(1999). 청소년 운동선수들의 재미 및 스트레스 요인. 한국스포츠심리학회지, 10(2). 193-209.
김선희(2001). 무용수행의 심리적 재미요소 분석, 미간행 석사학위논문, 인천대학교 교육대학원.
김승용, 김동환(2012). 교양체육수업 참가자가 인식하는 교수행동이 학습몰입 및 교양수업에 대한 구전행동에 미치는 영향. 한국체육과학회지, 21(5). 891-902.
김승철, 유지영, 장세용(2014). 대학 교양 수상스키수업의 재미거리와 걱정거리가 운동지속 의도에 미치는 영향. 한국사회체육학회지, 55, 421-431.
김영재(2011). 여가스포츠 지속행동 모형의 타당화 검증. 미간행 박사학위논문, 중앙대학교 대학원.
김재연(2011). 수상레저스포츠의 재미거리, 걱정거리요인과 수업만족의 관계. 미간행 석사학위논문, 국민대학교 대학원.
김정묵(2010). 대학교양체육 재미요인과 체육 학습태도 및 수업만족도의 관계. 한국체육교육학회지, 15(1), 319-330.
김정하(2005). 테니스 재미와 운동몰입경험 및 여가만족의 관계. 한국스포츠리서치, 16(3), 883-887.
김종철(2014). 대학생들의 수상스키수업 선택속성이 수업만족 및 지속적 참여의도에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문. 국민대학교 스포츠산업대학원.
김진성(2007). 스쿠버다이빙 참여자의 매니아 되기 과정. 미간행 석사학위논문. 울산대학교 대학원.
김현우(2008). 스포츠센터 고객의 재등록 결정요인 분석. 미간행 박사학위논문, 경기대학교 대학원.
김형용, 박순문(2005). 레저스포츠 참여동기와 재미의 관계. 한국사회체육학회지, 24, 517-528.
김형용, 박순문(2005). 레저스포츠 참여동기와 재미의 관계. 한국사회체육학회지, 24, 517-528.
김희량(2013). 교양체육 참여자의 참여 동기, 수업만족도가 운동지속의사에 미치는 영향. 석사학위논문. 한양대학교 교육대학원.
남인수(2009). 성인 수영참여자의 참여동기와 의사결정균형이 운동몰입, 운동지속 의사에 미치는 영향. 한국여가레크리에이션학회지, 33(4), 113-125.
노승화, 주성범, 추종호(2016). 대학 교양 스쿼시 수업의 재미요인이 수업만족 및 운동지속에 미치는 영향. 한국스포츠학회지, 14(2), 107-118.
류선미(2012). 스크린골프참가자의 참여동기와 재미요인간의 관계. 미간행 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.
문병일, 이계윤, 김백윤(2012). 골프장 이용고객의 지각된 서비스품질이 고객만족 및 추천의도에 미치는 영향. 골프연구, 6(2), 49-57.
박봉수(2015). 대학 교양골프수업 참여동기와 재미요인, 수업만족 및 운동지속의도의 관계. 미간행 박사학위논문. 수원대학교 대학원.
박봉수, 권선아, 남재준(2017). 대학 교양골프수업 참여동기와 재미요인, 수업만족 및 운동지속의도의 관계. 한국체육과학회지, 26(3), 737-753.
박성언, 정샘, 전정우(2015). 대학의 교양체육으로서 수상스포츠 수업재미와 스포츠가치관 및 운동지속의 관계. 한국체육과학회지, 24(3), 421-432.
박소연(2007). 대학생의 교양체육수업 참여 동기가 수업만족도에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문. 경희대학교 교육대학원.
박수정 (1996). 수상 스포츠 참여자의 종목에 따른 참여동기 및 참여만족도의 차이: 수상스키, 윈드써핑, 스킨스쿠버를 중심으로. 미간행 석사학위 논문. 이화여자대학교 대학원.
박진성, 문한식(2008). 교양 스키에 참여한 대학생의 참여동기가 몰입에 미치는 영향. 한국사회체육학회지, 32(1), 35-46.
박찬규(2006). 스키 및 스노보드 강습의 재미요인이 운동몰입경험과 고객 만족도에 미치는 영향. 한국스포츠산업경영학회지, 11(3), 27-37.
배준수(2016). 대학 교양스키, 스노보드수업의 재미요인이 수업만족 및 지속적 참여의도에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문, 상명대학교 대학원.
백승환(2010). 대학 농구 동호회 참여동기가 참여만족 및 운동지속의사에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문. 국민대학교 교육대학원.
손원일, 김성문, 윤상문(2011). 스크린골프참여자의 참여요인이 운동지속의도에 미치는 영향. 한국사회체육학회지, 43, 101-110.
손정민(2008). 대학 교양 댄스스포츠 수업의 재미요인과 참여인식 및 수업 만족에 관한 고찰. 미간행 박사학위논문. 건국대학교 대학원.
손희주(2004). 청소년들의 인라인스케이트 참여정도와 참여동기 및 참여만족도에 관한 연구. 미간행 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원.
심상신(2013). 골프참여자의 참여동기가 재미요인 및 운동지속성에 미치는 영향. 교과교육학연구, 17(3), 771-787.
양명환(2000). 윈드서핑 여가스포츠의 참여동기 분석. 한국체육학회지, 39(2), 805-819.
어재석, 정광령(2013). 대학생의 여가스포츠활동 참여동기가 참여만족 및 생활만족에 미치는 영향. 교과교육학연구, 17(1), 365-381.
오병돈(2014). 교대생의 체육수업 재미요인과 수업만족도의 관계. 한국체육교육학회지, 19(2), 93-104.
원주연(2019). 교양체육 참여동기가 학습몰입과 교양체육만족도에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 19(6), 451-471.
유정애(2013). 대학 교양체육의 교육력 및 경쟁력비평. 한국체육학회지, 52(6), 205-216.
유충경(2013). 대학 교양골프 참여자의 내적참여동기가 자기효능감과 여가만족에 미치는 영향. 골프연구, 7(2), 110-121.
이강우, 이한경, 이용주, 이향범(2014). 대학생의 교양체육수업 참여동기가 신체적 자기효능감 및 지속의도에 미치는 영향. 한국체육교육학회지, 18(4), 127-137.
이귀옥, 장경수, 김형섭(2003). 스키리조트 서비스품질이 서비스가치, 방문자 만족과 재 방문의도에 미치는 영향. 관광연구, 18(1), 57-78.
이동준(2006). 대학 교양체육의 재미거리와 운동지속의사의 관계. 한국체육학회지, 45(3), 131-140.
이동현(2018). 대학 교양 수상스포츠 참여자들의 수업만족과 여가태도 및 운동지속의 관계. 한국사회체육학회지, 71, 355-364.
이루리(2016). 아마추어 골퍼의 운동참여동기와 재미요인이 골프소비행동에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원.
이민구(2016). 대학생의 스킨스쿠버 참여동기와 재미요인 및 대학생활 만족의 인과관계. 미간행 석사학위논문. 한국해양대학교 대학원.
이민재(2014). 크로스핏 참여자의 재미요인, 운동몰입, 운동지속, 추천의도에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문. 경희대학교 교육대학원.
이승준(2020). 계획행동이론(TPB)과 감정반응(PA)을 적용한 스쿼시 참여동기 및 행동의도 연구. 미간행 박사학위논문. 국민대학교 대학원.
이지환, 문성관, 전엄봉(2010). 배드민턴 재미요인이 운동지속성과 운동중독에 미치는 영향. 한국체육과학회지, 44(5), 699-710.
이창섭, 남상우(2003).스포츠사회학 : 중학교 체육수업의 재미거리와 걱정거리 척도 개발. 한국체육학회지, 42(3). 161-173.
장승원(2007). 댄스스포츠 참여 노인의 재밋거리와 관여도, 여가만족 및 운동지속의사의 관계. 미간행 박사학위논문. 동덕여자대학교 대학원.
장호중, 김영수(2019). 교양체육 재미요인과 수업만족 및 강의구전의도의 관계. 한국스포츠학회지, 17(3), 95-106.
정문현(2014). 수상레저스포츠 확대에 따른 대학교양체육의 역할. 한국디지털정책학회, 12(5), 415-423.
정성현, 조건상(2008). 수상스키 참여동기에 따른 몰입경험과 운동지속의사의 관계. 한국체육과학회지, 17(4), 527-538.
정용각(2009). 운동영역에서의 기본적 심리욕구만족, 정서 및 지속의도와의 관계모형 검증. 한국사회체육학회지, 38, 1325-1337.
조석민(2010). 대학교양체육 수업만족이 운동지속의사에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문. 원광대학교 교육대학원.
지준철, 김승철(2011). 스크린골프참여자의 재미요인과 운동지속 및 운동중독의 관계. 한국사회체육학회지, 46, 751-760.
최명완(2009), 체육계열학과의 강의서비스품질이 만족, 신뢰 및 강의구전 의도에 미치는 영향. 미간행 박사학위논문. 계명대학교 대학원.
최자경(2002). 대학생의 교양체육에 대한 인식과 수업만족도에 관한 연구. 미간행 석사학위논문. 연세대학교 교육대학원.
최재경, 정혁, 류호상(2009). 생활체육 참가자의 목표성향에 따른 참여동기와 운동 정서. 한국사회체육학회지, 35, 1179-1190.
한경석(2018). 윈드서핑 참가자의 참여동기와 여가만족 및 여가몰입의 관계. 한국스포츠학회지, 16(2), 111-124.
한민주(2012). 볼링참가자의 재미요인에 따른 몰입경험, 참여만족 및 운동지속행동간의 관계. 미간행 석사학위논문. 경희대학교 교육대학원.
한재덕(2013). 교양체육 수업의 재미요인과 수업만족도, 운동지속의사와의 관계. 한국사회체육학회지, 51, 421-432.
홍성광(2016). 중학생의 학교스포츠클럽활동 참여동기, 재미, 수업만족이 운동지속의도에 미치는 영향. 미간행 석사학위논문, 중앙대학교 교육대학원.
Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation modeling(2nd ed.). New York: Guilford Press.
Mulcahy, D., G(2012). Physical education, liberal education and the Leaving Certification Examination. Irish Educational Studies, 31(3), 251-262. [https://doi.org/10.1080/03323315.2012.710064]
Pelletier, L. G., Fortier, M. S., Vallerand, R. J., Tuson, K, M., & Briere, N. M. (1995). Toward a new measure of intrinsic motivation, extrinsic motivation, and a motivation in sport: The sport motivation scale(SMS). Journal of Sport & Exercise Psychology, 17, 35-53. [https://doi.org/10.1123/jsep.17.1.35]
Raghed, M. G.,＆ Beard, J. G. (1980). Leisure Satisfaction :concept, theory and measurement. InS.Iso –Ahola (Ed), Social psychological perspectives on leisure and recriation. Springfield, IL :Charles C.Thomas.
Wakefield, K. L., & Sloan, H. J.(1995). The Effects of Team Loyalty and Selected Stadium Factors on Spectator Attendance. Journal of Sport Management, 9(2), 153-172. [https://doi.org/10.1123/jsm.9.2.153]
Yi, Y. (1990). A Critical Review of Consumer Satisfaction. In V. A. Zeithaml (Ed.), Review of Marketing 1990 (pp. 68-123). Chicago, IL: American Marketing Association.