Your browser does not support the PubReader view.
Go to this page to see a list of supporting browsers.
Korean Society of Leisure, Recreation & Park
[ Article ]
Korean Journal of Leisure, Recreation & Park - Vol. 45, No. 3, pp.187-198
ISSN: 1598-0413 (Print)
Print publication date 30 Sep 2021
Received 06 Aug 2021 Revised 04 Sep 2021 Accepted 28 Sep 2021
DOI: https://doi.org/10.26446/kjlrp.2021.9.45.3.187

코로나19 상황 중 뇌성마비 장애학생의 홈트레이닝 참여정도가 프로그램 만족 및 지속의도에 미치는 영향

임영신1 ; 한아름2 ; 이민구3 ; 김매이4
1고려대학교 박사과정
2동덕여자대학교 박사
3고려대학교 교수
4고려대학교 교수
The effects of home-training participation for children with cerebral palsy during COVID-19
Lim, Youngshin1 ; Han, Areum2 ; Lee, Mingoo3 ; Kim, May4
1Korea University
2Dongduk Women’s University
3Korea University
4Korea University

Correspondence to: Kim, May E-mail: kimmay@korea.ac.kr

Abstract

The purpose of the study is to explore how the participation levels (frequency, strength, and length) of an online home-training program influence the flow, satisfaction, and intention to re-participation of students with CP who have limitedly participated in physical-activity based leisure due to COVID-19 and their immobility. The study was conducted on 26 students with cerebral palsy who participated in a 6-week physical activity program. Participants have participated in a 1-hour live program (online or offline) once a week and home-training programs with pre-provided video clips. Participants who participate in home-training programs more frequently showed higher flow and satisfaction. However, the exercise strength showed a statistically significant difference in intention to re-participation, and the exercise length did in satisfaction only. Although the effects of participation levels in this study are not as strong as the results of other studies conducted on people without disabilities, the results of the study showed the importance to develop appropriate online leisure programs for people with disabilities and research their leisure lives in crisis-like situations such as COVID-19.

Keywords:

COVID-19, children with CP, online physical activity program, home-training, pariticipation level

키워드:

코로나19, 뇌성마비 장애아동, 온라인 신체활동 프로그램, 홈트레이닝, 참여정도

Acknowledgments

이 연구는 2021학년도 고려대학교 사범대학 특별연구비 지원을 받아 수행되었음

논문의 질적 향상을 위해 끝까지 세심하게 리뷰를 해주신 익명의 심사자님께 진심으로 감사드립니다.

References

  • 강승원(2014). 장애인의 생활체육 참여정도, 만족도가 행복감에 미치는 영향: 도시와 농촌지역 비교를 중심으로. 한국사회체육학회지, 58(1), 777-786.
  • 국가건강정보포털(2021). 뇌성마비. https://health.kdca.go.kr/healthinfo/biz/health/gnrlzHealthInfo/gnrlzHealthInfo/gnrlzHealthInfoView.do
  • 김가은, 김영복, 김완수(2013). 지역사회 자원을 활용한 장애인 신체활동 프로그램 참여증진 전략: 대구· 경북지역 장애인복지관 프로그램을 중심으로. 보건교육건강증진학회지, 30(4), 125-134.
  • 김동원(2016). 지체장애인의 게이트볼프로그램 참여에 따른 스포츠 몰입 및 심리적 웰빙 분석. 한국체육학회지, 55(4), 551-559.
  • 김두영(2017). 지체장애인의 휠체어농구 동호회 몰입경험이 생활만족 및 장애수용에 미치는 영향. 특수교육재활과학연구, 56(3), 327-350.
  • 김석진, 강유석(2008). 신체활동참여 및 장애등급에 따른 뇌성마비장애인의 신체적 자기개념 연구. 한국특수체육학회지, 16(3), 25-46.
  • 김세연(2020). 뇌성마비 아동의 참여증진을 목표로 한 중재연구에 관한 체계적 고찰. 한국융합학회논문지, 11(2), 289-296.
  • 김주홍, 박재국, 이미경(2013). 지체장애학생의 지역사회 참여를 위한 교육 방향성 탐색 기초 연구-국제기능·건강·장애분류(ICF-CY)를 중심으로. 지체·중복·건강장애연구, 56(3), 201-230.
  • 남인수, 노미라, 여지은(2009). 남자 테니스 동호인의 참여정도와 성취목표성향이 운동몰입, 운동지속의사에 미치는 영향. 한국여가레크리에이션학회지, 33(4), 45-55.
  • 문화체육관광부(2019). 2018 장애인생활체육실태조사.
  • 박명국, 김경렬, 오근희(2010). 배드민턴 동호인들의 참여정도에 따른 운동 몰입과 여가만족의 관계. 한국여가레크리에이션학회지, 34(3), 83-93.
  • 박은영(2013). 뇌성마비 아동의 일상생활 참여에 영향을 미치는 요인: 구조방정식 모형. 지체·중복·건강장애연구, 56(3), 1-19.
  • 백선경, 박주영(2011). 대학생의 여가 스포츠 참여정도와 여가만족이 운동지속에 미치는 영향. 관광레저연구, 23(7), 531-545.
  • 사혜지, 김민정, 이철원(2021). 비대면 스포츠 활동 참여에 따른 재미, 스포츠몰입과 생활만족의 관계 분석. 한국여성체육학회지, 35(2), 25-38.
  • 신시연(2012). 웹퀘스트를 활용한 경제교육 협동학습이 지체ㆍ뇌병변장애 고등학생의 경제개념 형성과 학습흥미 및 사회적 능력 신장에 미치는 효과. 미간행 석사학위논문, 고려대학교 교육대학원, 서울.
  • 양명환(2000). 교사들의 스포츠 활동 애호도가 심리적 행복 변인들에 미치는 영향. 한국체육교육학회지, 4(2), 182-200.
  • 이민구(2019). 행복나눔재단 연구용역 최종보고서: 비활동성 휠체어 사용 아동의 신체발달 및 기능 향상을 통한 활동성 강화연구.
  • 이송희, 이병화(2020). 코로나 19 발생에 따른 장애인 지원 현황과 정책 과제. 보건과 복지, 22(3), 7-34.
  • 이재문(2021). 빅데이터 분석을 활용한 홈트레이닝 시장 전망 및 발전방안에 관한 연구. 한국체육학회지, 60(1), 189-202.
  • 차예린, 정봉근, 이성아(2018). 원격재활서비스 참여가 지역사회 장애인의건강증진 및 삶의 질에 미치는 영향. 재활복지, 22(3), 169-188.
  • 통계청 (2021). KOSIS 국가통계포털. https://kosis.kr/index/index.do
  • 한송이, 이미숙(2019). 지체장애인의 여가활동에 대한 국내 학술지 연구 분석. 지체·중복·건강장애연구, 62(2), 85-109.
  • Bentenuto, A., Mazzoni, N., Giannotti, M., Venuti, P., & de Falco, S. (2021). Psychological impact of Covid-19 pandemic in Italian families of children with neurodevelopmental disorders. Research in Developmental Disabilities, 109, 103840. [https://doi.org/10.1016/j.ridd.2020.103840]
  • Bult, M. K., Verschuren, O., Jongmans, M. J., Lindeman, E., & Ketelaar, M. (2011). What influences participation in leisure activities of children and youth with physical disabilities? A systematic review. Research in developmental disabilities, 32(5), 1521-1529. [https://doi.org/10.1016/j.ridd.2011.01.045]
  • da Silva, T. D., da Silva, P. L., de Jesus Valenzuela, E., Dias, E. D., Simcsik, A. O., de Carvalho, M. G., et al. (2021). Serious game platform as a possibility for home-based telerehabilitation for individuals with Cerebral Palsy during COVID-19 quarantine–a cross-sectional pilot study. Frontiers in Psychology, 12, 622678. [https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.622678]
  • King, G., Lawm, M., King, S., Rosenbaum, P., Kertoy, M. K., & Young, N. L. (2003). A conceptual model of the factors affecting the recreation and leisure participation of children with disabilities. Physical & occupational therapy in pediatrics, 23(1), 63-90. [https://doi.org/10.1080/J006v23n01_05]
  • Lund, E. M., & Gabrielli, J. (2021). The role of pediatric psychologists in mitigating disability-specific barriers among youth during the COVID-19 pandemic. Clinical Practice in Pediatric Psychology, 9(1) 12-23. [https://doi.org/10.1037/cpp0000387]
  • Norris, R., Carroll, D., & Cochrane, R. (1992). The effects of physical activity and exercise training on psychological stress and well-being in an adolescent population. Journal of psychosomatic research, 36(1), 55-65. [https://doi.org/10.1016/0022-3999(92)90114-H]
  • Nyquist, A., Moser, T., & Jahnsen, R. (2016). Fitness, fun and friends through participation in preferred physical activities: achievable for children with disabilities?. International Journal of Disability, Development and Education, 63(3), 334-356. [https://doi.org/10.1080/1034912X.2015.1122176]
  • Parker, K., Uddin, R., Ridgers, N. D., Brown, H., Veitch, J., Salmon, J., et al. (2021). The Use of Digital Platforms for Adults’ and Adolescents’ Physical Activity During the COVID-19 Pandemic (Our Life at Home): Survey Study. Journal of medical Internet research, 23(2), e23389. [https://doi.org/10.2196/23389]
  • Reedman, S. E., Boyd, R. N., Ziviani, J., Elliott, C., Ware, R. S., & Sakzewski, L. (2021). Participation predictors for leisure‐time physical activity intervention in children with cerebral palsy. Developmental Medicine & Child Neurology, 63(5), 566-575. [https://doi.org/10.1111/dmcn.14796]
  • Shikako-Thomas, K., Dahan-Oliel, N., Shevell, M., Law, M., Birnbaum, R., Rosenbaum, P., et al. (2012). Play and be happy? Leisure participation and quality of life in school-aged children with cerebral palsy. International journal of pediatrics, 2012, 387280 [https://doi.org/10.1155/2012/387280]
  • Shikako-Thomas, K., Shevell, M., Schmitz, N., Lach, L., Law, M., Poulin, C., et al. (2013). Determinants of participation in leisure activities among adolescents with cerebral palsy. Research in developmental disabilities, 34(9), 2621-2634. [https://doi.org/10.1016/j.ridd.2013.05.013]
  • World Health Organization(WHO). (2001). International Classification of Functioning, Disability and Health, ICF. Genève: World Health Organization.