노인 스포츠지도자의 직무자율성과 그릿 및 직무성과의 구조적 관계

최석환¹ ; 설수황²

1상명대학교 강사
2연세대학교 연구교수

The Structural Relationship among Job Autonomy, Grit and Job Performance of Sports Instructor for Senior

Choi, Suk-Hwan¹ ; Seol, Su-Hwang²

1Sangmyung University
2Yonsei University

Correspondence to: Seol, Su-Hwang E-mail: seolsh4227@naver.com

Abstract

This study was to investigate the relationship among job autonomy, grit and job performance of the sports instructor for senior. To prevent the spread of COVID-19, a total of 222 data were collected online of sports instructor for senior in Seoul and Gyeonggi Province. The collected data were analyzed using the SPSS 20.0 and AMOS 20.0 programs for Windows. Frequency analysis, confirmatory factor analysis, reliability analysis. After correlation analysis and structural equation model analysis were used. As a results derived through the research are as follows. First, Job autonomy had a positive effect on grit. Second, Grit had a positive effect on job performance. Third, Job autonomy had a positive effect on job performance. Fourth, Grit mediated the relationship between job autonomy and job performance.

Keywords:

sports instructor for senior, job autonomy, grit, job performance

키워드:

노인 스포츠지도자, 직무자율성, 그릿, 직무성과

References

국민건강보험공단(2017). 고령사회를 대비한 노인의료비 효율적 관리방안. http://www.nhis.or.kr, .
권오영, 김용순(2015). 감정노동과 직무만족, 서비스 품질 및 직무성과 간의 관계. 관광·레저연구, 27(8), 123-136.
김수연, 원영신, 박상현(2019). 노인스포츠지도사의 역할모호성, 직무소진 및 이직의도의 관계. 한국여성체육학회지, 33(2), 19-36.
김용구, 이상진, 황지현, 엄기수(2019). 중소벤처기업의 기업가정신이 조직그릿을 매개로 경영성과에 미치는 영향에 관한 연구. 한국경영공학회지, 24(4), 39-59.
노미오, 곽묘묘(2019). 직무자율성과 직무재창조의 관계에서 그릿의 매개효과 연구. 한국경영교육학회지, 34(5), 109-129.
민솔비, 김준(2018). 체육계열 대학생의 그릿과 학업적 자기효능감이 회복탄력성과 진로준비행동에 미치는 영향. 한국체육과학회, 27(2), 125-138.
박상현, 조광민(2018). 스포츠지도사의 직무자율성, 자기효능감, 회복탄력성 및 직무성과의 구조적 관계. 한국스포츠산업경영학회지, 23(1), 103-118.
박상현, 조광민(2018). 스포츠지도사의 직무자율성, 자기효능감, 회복탄력성 및 직무성과의 구조적 관계. 한국스포츠산업경영학회지, 23(1), 103-118.
손문현(2010). 호텔식음료맥락에서의 리더공정성이 직무성과와 협력행동에 미치는 영향: LMX와 신뢰의 매개효과. 미간행 박사학위논문. 세종대학교 대학원.
심영균, 김수연, 서은철(2020). 엘리트 태권도지도자의 직무환경과 그릿 및 코칭열의 관계. 한국무예학회지, 14(3), 125-142.
이경은, 원영신, 김수연(2019). 노인스포츠지도자의 안전의식과 안전사고예방행동이 스포츠 안전문화에 미치는 영향. 한국체육과학회지, 28(3), 49-59.
이수란(2014). 투지와 신중하게 계획된 연습, 자존감의 수반성이 학업성취에 미치는 영향. 미간행 박사학위논문, 연세대학교 대학원.
이호훈(2017). 엑티브 에이징 실현을 위한 노인스포츠지도사의 지도역량 우선순위 분석. 한국스포츠학회지, 15(1), 347-357.
전상경(2020). 호텔조리사의 그릿 요인별 직무성과와 이직의도에 미치는 영향. 한국외식산업학회지, 16(1), 219-234.
조남근(2017). 대학생의 그릿과 자율성, 마인드셋 그리고 학업지속의향 간의 구조적 관계. 청소년학연구, 24(12), 45-69.
통계청(2020). 고령자 통계.
통계청(2020). 국민계정.
한수진(2019). 그릿이 조직몰입과 직무성과에 미치는 영향에 관한 연구. 미간행 석사학위논문, 중앙대학교 대학원.
한웨이, 황지현, 이동준(2020). 스포츠센터의 상사-부하의 교환관계가 직무만족, 조직몰입 및 직무성과의 구조적 관계. 한국체육과학회지, 29(3), 563-574.
홍유리(2021). 직무자율성, 무경계경력태도, 직무성과 및 이직의도 간의 구조적 관계: 중소기업 사무직 종사자를 중심으로. 미간행 석사학위논문, 인천대학교 대학원.
Bentler, P. M. (1990). Comparative fit indices in structural models. Psychological Bulletin, 107, 238-246. [https://doi.org/10.1037/0033-2909.107.2.238]
Bentler, P. M., & Bonett, D. G. (1980). Significance tests and goodness of fit in the analysis of covariance structures. Psychological Bulletin, 88(3), 588. [https://doi.org/10.1037/0033-2909.88.3.588]
Dodd, N. G., & Ganster, D. C. (1996). The interactive effects of variety, autonomy, and feedback on attitudes and performance. Journal of organizational behavior, 12(1), 329-347. [https://doi.org/10.1002/(SICI)1099-1379(199607)17:4<329::AID-JOB754>3.0.CO;2-B]
Duckworth, A. L., & Gross, J. J. (2014). Self-control and grit: Related butseparable determinants of success. Current Directions in Psychological Science, 23(5), 319-325. [https://doi.org/10.1177/0963721414541462]
Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D. R. (2007). Grit: perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087-1101. [https://doi.org/10.1037/0022-3514.92.6.1087]
Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1975). Development of the job diagnostic survey. Journal of Applied psychology, 60(2), 159. [https://doi.org/10.1037/h0076546]
Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1975). Development of the job diagnostic survey. Journal of Applied psychology, 60(2), 159. [https://doi.org/10.1037/h0076546]
Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation modeling(2nd ed.). New York: Guilford.
Morrison, M. A., & Haley, E. (2003). Account planners’ views on how their work is and should be evaluated. Journal of advertising, 32(2), 7-16. [https://doi.org/10.1080/00913367.2003.10639132]
Schunk, D. H., and J. M. Rice(1991). Learning goals and progress feedback during reading comprehension instruction. Journal of reading behavior. 23(3), 351－411. [https://doi.org/10.1080/10862969109547746]
Steiger, J. H., & Lind, J. C. (1980). Statistically-based tests for the number of common factors: Paper presented at the Annual Spring Meeting of the Psychometric Society. Iowa City.